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分支动态丨观念更新资源分享“助力云南凤庆——初中信息技术+AI课程在线师资培训班”告捷

minsx minsx 发表于2020-09-02 19:28:01 浏览1204 评论0

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为积极响应国家政策,弥合人工智能爆发时代地区之间的信息科技教育鸿沟,CAAI中小学工委会承办的科普中国系列活动——助力偏远地区的在线公益师资培训行动正式启动。



为了加速云南省临沧市凤庆县初中信息技术教育教学发展,提高教师信息技术应用能力和水平,积极推动人工智能课程教学有效实施,经过一个多月的分析策划、课程方案设计和授课师资、授课时间的安排,首期“助力云南凤庆——初中信息技术+AI课程在线师资培训班”已于8月26日、27日如期举行。干货满满、信息量密集的两天培训,让凤庆的老师们表示“更新了观念和思维”、期待更多培训机会。


云南凤庆县一座山村


此次公益师资培训,前期调研和覆盖的学校包括云南凤庆县的大河中学、华能小湾中学、勐佑中学、营盘中学、郭大寨中学、大兴中学、洛党中学这七所中学。这些中学的信息教育基础薄弱,师资匮乏,一些学校的信息课教师是由英语老师甚至会计兼任。以往这些学校的授课重点大多集中在Word、Excel、PPT这些操作性的内容上,课堂效率不高,且有时会内容重复。


有的凤庆县老师表示,在教学中目前最大的困难是课时不够,因为当地对这个科目不够重视,小学基本不上信息技术课,小学的内容要从初一开始教,课时压力很大。


针对上述情况,CAAI中小学工委会进行了系统的分析研究,确定了有针对性的课程体系思路,并在此基础上设计了课程体系方案。



课程体系思路


  • 基础保障不动摇:对云南省初中信息技术学业水平标准与考试(以下简称“水平考试”)所涉及的内容在授课时仍需做到全覆盖;


  • 授课效率需提升:认真研讨当前的初一、初二授课内容及结构,找出可以效率提升的空间,用效率换时间,为进一步引入编程和人工智能教育提供课时保证;


  • 信息素养要内化:对于信息程内容,需要让学生内化,将信息素养融入到平时的学习及生活当中,像Word、Excel、PPT等这样的技能可以不断通过作业、案例、实验等形式巩固,节省课堂练习以及日后的重新复习回顾时间;


  • 编程基础待夯实:算法与程序设计初步是水平考试中要求的模块之一,这部分内容的教学可以考虑从日常授课中独立出来,在编程基础学习中专项提升;


  • 人工智能要引入:引入人工智能课程,一是积极响应国家政策,根据国务院发布的《新一代人工智能发展规划》,需要在中小学阶段引入人工智能相关课程;二是避免陷入数字鸿沟,各地的中小学都应该接受一定程度人工智能相关知识。


  • 授课形式多样化:引入人工智能教学平台授课,优质的教学资源和便利的操作环境不但能够提高教学效率,更能提升教学质量;通过平台同步教学,还能够将全国优质的教育资料引入凤庆县初中,实现优质教育资源共享;



课程体系方案


图形化编程创意程序设计课程大纲(初中)


教学目标:


本课程适用于初中信息技术图形化编程必修,力争通过基于项目的设计过程,使学生掌握图形化编程软件的基本使用方法,培养学生严谨有序的逻辑思维能力和良好的编程习惯,激发学生对信息技术的热爱,帮助学生利用计算思维简化生活问题。



袁元老师上课截图



Python程序设计基础课程大纲(初中)


教学目标


1.了解程序、程序设计、程序设计语言的概念,掌握程序设计的基本思想和方法;

2.熟练掌握Python的基本语法,包括Python基本类型、常用的其他类型、三种结构(顺序、循环和分支)、方法的定义等;

3.能使用Python语言解决实际问题;

4.能使用Python语言解决简单的数学等学科问题。




仇鼎宸老师上课截图



人工智能入门课程大纲(初中)


教学目标


1.了解人工智能是什么、身边中有哪些产品利用到了人工智能的技术;人工智能的起源及管件技术和应用;

2.人工智能的发展给社会带来的问题,哪些是有利的,哪些是需要注意的;人工智能与工作替代;学生在人工智能时代应该具备哪些意识和责任;

3.掌握人工智能中基本的分类、聚类以及回归等算法;

4.了解什么是神经网络,并通过手写数字识别了解神经网络的的基本工作原理;

5.通过垃圾分类以及语音小助手等案例,了解人工智能图像识别和声音识别的工作原理。




龚超老师上课截图





培训结束后,凤庆的老师们分享了自己的心得感受:


普建敏老师:

这次培训对我有很大的帮助,首先是思想方面,以前视野狭窄,这次培训才知道许多先进的思想方法,明白了差距,明确了今后我们的教学目标。其次是学到了一些具体的运用,例如python的一些使用方法等,对我们都有帮助,还有人工智能的方向这些,这是以前我们不知道的。


谢谢龚博士,为我们普及了人工智能方面的基础知识,为我们树立了人工智能大方向的思维。您说“最重要的是思想和原理,工具是次要的”,确实是这样。


未来我要开始系统的重新学习,以书本结合网上学习。这类培训今后还会参加的,当然是希望启发心智,学到一种新的思想,用来改造我们的旧思维。


通过培训我明白了我们的落后和差距,激发了我的事业心和责任感,给今后的学习和工作指明了方向。


谢谢所有的老师!您们为我们带来了更新的观念和思维,我相信我们自己和我们的学生会每年进步一些的。


张文仙老师:

以往在教学中很难吸引学生学习理论知识,(这次培训的)课程设置对我很有用,培训有收获,老师讲得很好!只是有些内容还不是很理解;以后有机会希望再次参加培训学习,想观摩学习大城市里的老师是怎么上信息技术课的。


甘新忠老师:

编程零基础的学生能够接受培训中的内容,具体的一节编程课是怎样从备课开始、到上课、再到课后评价完成的。这次培训堆我们来说很实用,可能部分内容要降低难度才可以进行教学。


这次培训收获很大,学到很多东西,希望能继续参加类似培训,特别是关于初中信息学奥赛的教学培训,以及培养学生参加创客和编程竞赛等相关课程的教学培训。



王宏铭老师:

这次课程设置对我是合适的,解决了我的一些难点和需求,收获很多,只要是从思想上发生了改变。未来有机会希望还能参加类似的培训。人工智能这一块希望针对学生的教学应该得到普及。


张国艳老师:

此次课程设置对我非常适用,人工智能方面让我有了新的认识,提升了人工智能素养。学习过程中遇到的难点对我的教学工作有很大帮助,希望以后能有类似的学习机会。

米斯云

米斯云

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